По повод Международния ден на детето, на 4 и 5 юни 2022 г. в Пловдив за пореден път ще се проведе „Детски фестивал на знанието и движението”, организиран от  Народна библиотека „Иван Вазов”, СНЦ „Асоциация за социална, здравна и правна помощ“ и Клуб за планинско - приложни спортове "АГАРТА", в сътрудничество със Съвместно командване на специалните операции.

Въпросите, породени от тишината, с които се сблъскват родители на деца със слухова загуба, са едни и същи навсякъде по света. Различни са само начините за справяне, базирани на разлики в културата на отделните държави. Днес примери от своя практически опит споделя за „Ние ви чуваме” психопедагогът и психолог Цвета Кюммер, която от години живее и работи във Франция. Разговаряме със специалиста за емоционалната интелигентност, семейната подкрепа и значението на играта за децата в тишина.

В късното лято на 2020 г. ученици от столичното Специално училище за ученици с увреден слух „Проф. д-р Дечо Денев” подготвиха с голямо вълнение участието си в Международния фолклорен фестивал „Българска душа на свята земя”. Шестото издание на фестивала се проведе онлайн в гр. Бат Ям (Израел) с разнообразна конкурсна програма, която донесе на българските ученици със слухова загуба отличие за музикален проект.

Гостът ни днес е слухово-речеви рехабилитатор и преподавател на дечица със слухова загуба от началните класове в столичното специализирано училище „Проф. Д-р Дечо Денев”. Освен това е жестов преводач, хореограф и ръководител на детска група по синхронно пеене с мимика и жест. За обучението на децата, арт проявите на малките ученици, вълшебството на танца и за жестовия език разговаряме с Камелия Захариева.

Тази година шестото издание на международния фестивал на изкуствата „Българска душа на свята земя” ще се проведе в Израел и изцяло онлайн. Фестивалът се организира от Арт салон „Сели – култура на народите“ в гр. Бат Ям, с подкрепата на Държавна агенция за българите в чужбина. Целта на фестивала е съхранение на културното наследство, междукултурен обмен и популяризиране на българските традиции и обичаи.

Слуховите смущения се появяват по много причини и всички имат своя специфика, което затруднява откриването им при много малките деца. Новородените нямат все още рефлекс за съсредоточаване и вслушване. Бебето шари с очички във всички посоки и сякаш не отчита звуците наоколо. Малките деца до 3 години също имат нисък праг на слухово внимание, което може да създаде впечатлението, че не чуват гласовете на хората край тях. В настоящата публикация разглеждаме типовете слухова загуба и как се идентифицира от родителите липсата на слух.

В навечерието на първия учебен ден напрежението всякога е по-осезаемо както за децата, така и за родителите им. Особено за децата със слухова загуба, за които този ден е свързан с повишена концентрация на вниманието и по-динамична комуникация. Kaĸ дa пoдпoмoгнeм дeтeтo cъc cлyxoзaгyбa дa ce cпpaви c нoвитe пpeдизвиĸaтeлcтвa? Kaĸвo e пpaвилнoтo oтнoшeниe ĸъм дeтe cъc cлyxoв дeфицит oт cтpaнa нa poдитeли, yчитeли, yчeници? Публикацията ни не претендира за изчерпателност, само за основни насоки, базирани на личен опит.

Има хора, чиито качества с времето не избледняват, а напротив, катализират и вдъхновяват други хора. Има дни, в които потребността да си спомниш за тези хора е израз на топла благодарност и признателност за завещаното от тях. Има дати, които се помнят тъкмо заради възможността да съпреживееш тези спомени  и да се обогатиш с нови познания. Точно такава дата бе 3-ти декември, когато в 13.00ч в зала 62 във Факултета по начална и предучилищна педагогика към СУ „Св. Климент Охридски” бе открито тържеството, посветено на дефектолога Венелин Иванов – личност твърде многостранно развита, чиято стогодишнина от рождението бе удачно отбелязана в Международния ден на хората с увреждания.

Оказва се, че не е достатъчно да сложиш на дете със слухова загуба кохлеарен имплант, за да го върнеш обратно в света на звуците. Поставянето на КИ освен скъпа процедура и морална дилема, повдига и въпроси, свързани с последващата рехабилитация. За нея не е достатъчно да има само добър специалист, но – оказва се, и специфични условия, свързани с акустиката. Интересно американско изследване, финансирано от Фондация за научни изследвания „Густав и Луис Пфайфър” и от Националния институт за изследвания и рехабилитация на хората с увреждания, показва как в редица училища в щата Масачузетс (САЩ) са решили този проблем.

Често получавам писма от родители на дечица със слухова загуба, които търсят отговори на множество въпроси с оглед на новата, непозната и плашеща за тях обстоятелствена комуникативна среда. С настоящата публикация бих искала да се обърна не само към онези родители, които ме потърсиха за съвет, координация и въпроси, но и към тези, които тепърва ще се ориентират в комуникацията с нечуващи деца.