В немскоговоряща Швейцария свързват името му с широкообхватната му дейност, довела до създаването на швейцарската Асоциация за социално подпомагане на хора със слухова загуба (SONOS). Сам той без слух от ранна възраст, посвещава живота си и неизчерпаемата си енергия на образователна, просветителска, социална и журналистическа работа за хора с различни по вид слухови дефицити. Юджийн Шутермайстер (Eugen Sutermeister).

Публикувана в Образование
Понеделник, 14 Септември 2020 10:18

Първи ден в училище за нечуващото дете

В навечерието на първия учебен ден напрежението всякога е по-осезаемо както за децата, така и за родителите им. Особено за децата със слухова загуба, за които този ден е свързан с повишена концентрация на вниманието и по-динамична комуникация. Kaĸ дa пoдпoмoгнeм дeтeтo cъc cлyxoзaгyбa дa ce cпpaви c нoвитe пpeдизвиĸaтeлcтвa? Kaĸвo e пpaвилнoтo oтнoшeниe ĸъм дeтe cъc cлyxoв дeфицит oт cтpaнa нa poдитeли, yчитeли, yчeници? Публикацията ни не претендира за изчерпателност, само за основни насоки, базирани на личен опит.

Публикувана в Родители и деца
Понеделник, 22 Януари 2018 12:00

Образованието – тема с приоритет

Скъпи читатели на „Ние ви чуваме”, през изминалата 2017 година, както и в началото на тази, в много от мероприятията, организирани със съдействието на Световната федерация на глухите (WFD), образованието за хора без слух е основен акцент. Специално внимание се обръща на жестовия език, особено след като ООН обяви в края на миналата година 23 септември за Международен ден на знаковите езици.

Публикувана в Международни

Скъпи читатели на „Ние ви чуваме”, многократно сме ви разказвали за креативни хора без слух, чиято откривателска мисия в този живот е оставила трайни дири в различни области на науката. Всички те, без изключение, не само споделят една и съща съдба на пребиваващи в Тишината, но и еднакъв стремеж да направят света за останалите хора без слух едно по-добро място. Но тихите стъпки на великите открития водят далеч извън пределите български, а в съвременното общество са по-застъпени подпомагащите дейности, отколкото откривателските. Днес с вълнение искам да ви представя един млад човек без слух, воден от същия стремеж, който създаде уникалното и единствено у нас мултимедийно приложение с образователна цел за дечица със слухови дефицити. Дами и господа, Дамян Калчев.

Публикувана в Образование

Скъпи читатели, за 12-ти пореден път Средното специално училище за ученици с увреден слух „Проф. Д-р Дечо Денев” – София, съвместно с Народно читалище „Цар Борис III -1928”, организира научно-практическа конференция "Ти чуваш" за рехабилитация на деца с увреден слух. Конференцията съвпадна с отбелязването на 110-годишнината на Държавно училище за деца с увреден слух – София. Мероприятието, събрало представители на образователни институции у нас и Република Сърбия, се състоя в конферентната зала на Националния исторически музей на ул. „Витошко лале” 16. От Съюз на глухите в България, специални гости на конференцията бяха Христина Чопарова (медиен експерт на СГБ) и Дамян Калчев (председател на Районна организация – София).

Публикувана в Образование

Скъпи приятели и читатели на “Ние ви чуваме”, има срещи и събития, прекрасните впечатления от които се преживяват дълго след приключването им. Като медиен експерт на СГБ, имах удоволствието да бъда поканена на 17 февруари 2016 г. във Факултета по начална и предучилищна педагогика към СУ „Св. Климент Охридски”, където гостуваше Амбър Смок, директор на Института по застъпничество на хората с увреждания в Чикаго, Илинойс –  „Access living”. Г-жа Смок е със слухова загуба и провежда обучения на ресурсни учители. В България тя бе по покана на Националната асоциация на ресурсните учители в България (НАРУ), и пожела да се срещне с преподаватели и студенти от специалност „Слухово-речева рехабилитация”, както и с представители на общността на хората със слухови дефицити у нас. Организацията на срещата бе осъществена от доц. д-р Неда Балканска, ръководител на специалност “Слухово-речева рехабилитация”,  катедра Специална педагогика и Логопедия към ФНПП.

Публикувана в Образование

Знаковият език по света не навсякъде е официално признат. Както у нас, този въпрос все още не е намерил решение и в Италия. Разбира се, това не пречи на ползвателите на този вид общуване да се грижат за образоването и окултуряването на ученици и студенти със слухови дефицити.

Публикувана в Образование
Понеделник, 28 Април 2014 03:00

За тишината и за хората

В съобщение ми бе отправен интересен въпрос. Всъщност, поредица от въпроси: „Каква учебна среда ще е необходима, за да може младеж със слухов дефицит да посещава лекциите на преподавателите и да учи наравно с другите студенти, да се явява на изпити заедно с тях? А ако изучава език? Към какви специалности биха се насочили днес младите хора с напълно изгубен слух?”. Замислих се за всичко, което в продължение на две години, докато работех като редактор и коректор във в. „Тишина”, натрупах като впечатления и опит с младежи, много малка част от които бяха студенти.  Слуховата загуба нито е проблем, нито увреждане, но е бариера пред мотивацията на доста млади хора да продължат образованието си.

Публикувана в Образование
Неделя, 08 Ноември 2009 02:00

Грижа и внимание към учащите

За ученици и студенти със слухови дефицити в Дания са положени усилия, за да се чувстват в максимално комфортна учебна среда, в зали с подходяща акустика и екрани. Съобразявайки се с обстоятелството, че в класа има учащи с различни слухови затруднения, преподавателите спазват няколко елементарни, лесно изпълними и много полезни правила. Общото между всички тях е, че са ориентирани към запазване на личното достойнство и едновременно с това осигуряването на максимално приобщаваща и комфортна учебна среда.

 

Публикувана в Образование
Вторник, 19 Март 2013 02:00

Акустиката в класната стая

Оказва се, че не е достатъчно да сложиш на дете със слухова загуба кохлеарен имплант, за да го върнеш обратно в света на звуците. Поставянето на КИ освен скъпа процедура и морална дилема, повдига и въпроси, свързани с последващата рехабилитация. За нея не е достатъчно да има само добър специалист, но – оказва се, и специфични условия, свързани с акустиката. Интересно американско изследване, финансирано от Фондация за научни изследвания „Густав и Луис Пфайфър” и от Националния институт за изследвания и рехабилитация на хората с увреждания, показва как в редица училища в щата Масачузетс (САЩ) са решили този проблем.

Публикувана в Образование