В Дания студентите със слухови затруднения трябва да работят много повече, за да успеят.

Четири на всеки 10 студенти със слухови дефицити казват, че имат много по–малко време и енергия за приятели, както и за партита, когато се налага да поддържат високо академичното си ниво наравно с другите студенти. Помощните средства донякъде могат да намалят стреса.

Съгласно обширно проучване на Датския институт за Социални дейности *, близо половината от тези студенти се чувстват изгубени в аудиторията, в сравнение с нормално чуващите студенти, особено когато лекциите продължават дълго. Много от тях отделят свръх много време за домашна работа, за да могат да са в крак с материала. Слуховите апарати и други помощни средства много често оказват голяма помощ и намалят свръхнапрежението им.

Студентите със слухова загуба не могат да релаксират по време на занятията и трябва да се концентрират през цялото време в това, което казват преподавателят и другите студенти. Като последствие много от тях откриват, че са изтощени след дългия ден в училище или в университета. Съгласно проучването, 80% от тях почти винаги или от време на време са умствено изтощени след последния учебен час.

За щастие, повечето от чуващите състуденти имат добро отношение към колегите си със слухови затруднения,  показват готовност винаги да им помагат и така да ги държат „в час”. Повече от половината от студентите без слух чувстват, че могат без проблеми да потърсят помощ от колегите си, когато се нуждаят. От друга страна, преподавателите много често забравят да проявят подобно разбиране. 31% от студентите в проучването казват, че преподавателите им никога не полагат усилия да направят по-лесно участието им в занятията.

-----

Влиянието на слуховата загуба в работата, образованието и личностното здраве”, проучване на Датския институт за Социални дейности, 2003 г. 

Албена Митева

Редакция: Христина Чопарова

www.hear-it.org

изображение: Cosmopolita Scotland